BELØNNING

For å skape motivasjon er "gulrota" et kjent uttrykk. Gulrota er et bilder på belønning, og er et prinsipp som er mye brukt for å endre adferd. Ved at eleven vet at det ligger en form for belønning kan det motivere han til å gjøre ting som han ikke har en egen indre driv til å gjøre. Belønningen kan uttrykkes ved rosende ord, - en form for positiv forsterkning. Når elevene gjør noe bra eller når et mål, kan læreren gi ros og oppmuntring for dette og eleven vil oppleve det som en form for belønning. Denne rosen kan også gis på gruppenivå ved at hele klassen får ros når de har gjort noe bra. Ved å fokusere på det positive vil eleven oppleve mestring og få en følelse av å bety noe og kunne noe. Dette virker motiverende på de fleste. Belønning kan også uttrykkes i form av symbolske belønningsformer. Eksempler på dette kan være et smilefjes i boka, kosetime, kinotur, en is til hver, osv. Dette er beskrevet av læringsteoretikeren David Premack og er også kjent som "bestemors lov": "Du kan få et individ til å gjøre noe som det har uvilje mot hvis det vare kan få gjøre noe som er morsomt etterpå.
Ved å fokusere på det positive og gi belønning i stedet for ris kan elevene oppleve glede og motivasjon ved læring. Man kan på den måten få elevene til å strekke seg lengre og lære mer, enn ved å fokusere på det eleven ikke kan. Et negativt fokus hvor kun elevenes mangler og svake sider blir trukket frem virker ofte demotiverende.